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2019年中国高校改名 新设本科3所更名大学4所

news.xixik.com   2019-6-27 9:04:31 资讯来源:中国青年报   字号控制:[ ]
核心提示:这份高校名单曾在2019年5月23日至6月6日期间公示,11所由省级人民政府申报设置的高等学校获得通过。名单中包含,“独立学院转设为独立设置本科学校”4所,“新设本科学校”3所,“更名大学”4所。

11所由省级人民政府申报设置的高等学校获得通过,公示后,教育部正式发函同意了!

近日,教育部正式发函同意今年拟批准设置高等学校名单。

这份高校名单曾在2019年5月23日至6月6日期间公示,11所由省级人民政府申报设置的高等学校获得通过。

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名单中包含,“独立学院转设为独立设置本科学校”4所,“新设本科学校”3所,“更名大学”4所↓↓↓

与此同时,6月17日,教育部官网发布了《2019年全国高等学校名单》。教育部官网称,截至2019年6月15日,全国高等学校共计2956所,其中:普通高等学校2688所(含独立学院257所),成人高等学校268所。

11所2019年拟批准设置高校以新校名出现在《2019年全国高等学校名单》中。

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  让我们来看看教育部发函的部分内容:

教育部关于同意阜阳师范学院更名为阜阳师范大学的函

一、阜阳师范大学系多科性本科学校,以本科教育为主,同时承担研究生培养任务,由你省领导和管理。

二、学校要切实加强党的建设,全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

三、学校要围绕教师教育体系建设,进一步突出传统优势学科专业,加强教师教育理论研究和实践探索,建设特色鲜明的高水平师范大学。

四、学校全日制在校生发展规模为18000人。

望你省加强对学校的指导和支持,加大资源投入力度,引导学校科学定位、内涵发展,加大高层次人才引进力度,不断提升教学科研水平,培养更多区域经济社会发展特别是基础教育发展所需要的应用型、复合型人才,更好地为地方经济社会发展服务。

该校参与举办的独立学院阜阳师范学院信息工程学院,同时更名为阜阳师范大学信息工程学院。

  教育部关于同意湖南商学院更名为湖南工商大学的函

一、湖南工商大学系多科性本科学校,以本科教育为主,同时承担研究生培养任务,由你省领导和管理。

二、学校要切实加强党的建设,全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

三、学校要积极融入国家“一带一路”建设和长江经济带发展战略,培养创新型、创业型、应用型工商类人才,建设特色鲜明的高水平工商大学。

四、学校全日制在校生发展规模为20000人。

望你省加强对学校的指导和支持,加大资源投入力度,引导学校科学定位、内涵发展,强化传统优势学科特色,促进各学科交叉融合,加强教师队伍建设,加大高层次人才引进力度,不断提高教学科研水平,提升服务区域经济社会发展的能力。

该校参与举办的独立学院湖南商学院北津学院,同时更名为湖南工商大学北津学院。

  教育部关于同意淮海工学院更名为江苏海洋大学的函

一、江苏海洋大学系多科性本科学校,以本科教育为主,同时承担研究生培养任务,由你省领导和管理。

二、学校要切实加强党的建设,全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

三、学校要围绕国家“海洋强国”战略和“一带一路”建设,紧密对接区域海洋新兴产业,建设特色鲜明的高水平大学。

四、学校全日制在校生发展规模为22000人。

望你省加强对学校的指导和支持,加大资源投入力度,引导学校科学定位、内涵发展,加强教师队伍建设,提高教学科研水平,推进产学研用深度融合,促进成果转化,不断提升服务地方经济社会发展的能力。

  教育部关于同意甘肃政法学院更名为甘肃政法大学的函

一、甘肃政法大学系多科性本科学校,以本科教育为主,同时承担研究生培养任务,由你省领导和管理。

二、学校要切实加强党的建设,全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

三、学校要紧密围绕国家“一带一路”建设,培养高素质应用型法治人才,建设在“丝绸之路经济带”沿线国家有较高知名度的高水平政法大学。

四、学校全日制在校生发展规模为11000人。

望你省加强对学校的指导和支持,加大资源投入力度,引导学校科学定位、内涵发展,进一步优化学科专业结构,加强教师队伍建设,着力培养学科带头人,不断提高教学科研水平,提升服务地方经济社会发展的能力。

  教育部关于同意设置安徽艺术学院的函

一、安徽艺术学院系本科层次的普通高等学校,由你省领导和管理。

二、学校要切实加强党的建设,全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

三、学校定位于应用型高等学校,主要培养适应区域新兴产业发展需要的应用型艺术类人才。

四、学校本科专业设置按国家有关规定办理,首批设置音乐表演、表演、绘画、播音与主持艺术等4个本科专业。

五、学校全日制在校生发展规模为3000人。

六、我部将适时对学校办学定位、办学条件、办学行为和人才培养质量等情况进行检查。

望你省加强对学校的指导和支持,加大资源投入力度,引导学校科学定位、内涵发展,进一步完善办学条件,加强教师队伍建设,引进和培育适合学校特色发展的高水平师资,不断提高教学科研水平和人才培养质量。

  教育部关于同意设置福建技术师范学院的函

一、福建技术师范学院系本科层次的普通高等学校,由你省领导和管理。

二、学校要切实加强党的建设,全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

三、学校要坚持培养职业教育师资的办学定位,为职业教育发展提供有力的人才支撑。

四、学校全日制在校生发展规模为7000人。

五、学校本科专业设置按国家有关规定办理。

六、我部将适时对学校办学定位、办学条件、办学行为和人才培养质量等情况进行检查。

望你省加强对学校的指导和支持,加大资金投入力度,引导学校科学定位、内涵发展,加强教师队伍建设,促进师范教育和职业教育的有机融合,不断深化产教融合、校企合作,强化实验实训条件建设,提高教学科研水平,培养区域经济社会发展所需要的高素质应用型、技术技能型人才和职业教育师资,更好地为地方经济社会发展服务。

  教育部关于同意设置广西职业师范学院的函

一、广西职业师范学院系本科层次的普通高等学校,由你区领导和管理。

二、学校要切实加强党的建设,全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

三、学校要坚持培养职业教育师资的办学定位,为职业教育发展提供有力的人才支撑。

四、学校全日制在校生发展规模为8000人。

五、学校本科专业设置按国家有关规定办理,首批设置财务会计教育、市场营销教育、旅游管理与服务教育、应用电子技术教育、信息管理与信息系统、物联网工程等6个本科专业。

六、我部将适时对学校办学定位、办学条件、办学行为和人才培养质量等情况进行检查。

望你区加强对学校的指导和支持,加大资金投入力度,引导学校科学定位、内涵发展,加强教师队伍建设,促进师范教育和职业教育的有机融合,不断深化产教融合、校企合作,强化实验实训条件建设,提高教学科研水平,培养区域经济社会发展所需要的高素质应用型、技术技能型人才和职业教育师资,更好地为地方经济社会发展服务。

教育部关于同意安徽工业大学工商学院转设为马鞍山学院的函

一、马鞍山学院系独立设置的本科层次民办普通高等学校,由你省负责管理。

二、学校要切实加强党的建设,全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

三、学校办学定位于应用型高等学校,主要培养区域经济社会发展所需要的应用型、技术技能型人才。

四、学校全日制在校生发展规模为10000人。

五、安徽工业大学与深圳市赛为智能股份有限公司应逐项落实双方签订的《关于终止合作举办安徽工业大学工商学院暨转设相关事宜的协议书》条款,以保证过渡期内学校平稳、健康发展。

六、我部将适时对学校办学定位、办学条件、办学行为和人才培养质量等情况进行检查。

望你省加强对学校的指导和支持,督促举办者进一步加大投入力度,坚持公益办学导向,加强教师队伍建设,完善内部治理结构,健全资产管理和财务会计制度,规范办学行为,提升教学科研水平,注重产教融合、校企合作,促进学校办出特色,更好地为地方经济社会发展服务。

  教育部关于同意福建农林大学东方学院转设为福州工商学院的函

一、福州工商学院系独立设置的本科层次民办普通高等学校,由你省负责管理。

二、学校要切实加强党的建设,全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

三、学校办学定位于应用型高等学校,主要培养区域经济社会发展所需要的应用型、技术技能型人才。

四、学校全日制在校生发展规模为8000人。

五、福建农林大学与福建恒基集团有限公司应逐项落实双方签订的《关于终止合作举办福建农林大学东方学院暨善后事宜的协议书》条款,以保证过渡期内学校平稳、健康发展。

六、我部将适时对学校办学定位、办学条件、办学行为和人才培养质量等情况进行检查。

望你省加强对学校的指导和支持,督促举办者进一步加大投入力度,坚持公益办学导向,优化教师队伍结构,完善内部治理结构,健全资产管理和财务会计制度,规范办学行为,不断深化产教融合、校企合作,提升人才培养质量,促进学校办出特色,办出水平,更好地为地方经济社会发展服务。

  教育部关于同意山东师范大学历山学院转设为潍坊理工学院的函

一、潍坊理工学院系独立设置的本科层次民办普通高等学校,由你省负责管理。

二、学校要切实加强党的建设,全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

三、学校办学定位于应用型高等学校,主要培养区域经济社会发展所需要的高素质应用型、技术技能型人才。

四、学校全日制在校生发展规模为12000人。

五、山东师范大学与山东禄禧置业有限公司应逐项落实双方签订的《山东师范大学历山学院转设后终止合同暨过渡期协议书》条款,以保证过渡期内学校平稳、健康发展。

六、我部将适时对学校办学定位、办学条件、办学行为和人才培养质量等情况进行检查。

望你省加强对学校的指导和支持,督促举办者进一步加大投入力度,坚持公益办学导向,切实强化教学科研平台和实训基地建设,加强教师队伍建设,完善内部治理结构,健全资产管理和财务会计制度,规范办学行为,注重内涵发展,促进学校办出特色、办出水平,更好地为地方经济社会发展服务。

教育部关于同意新疆大学科学技术学院转设为新疆理工学院的函

一、新疆理工学院系独立设置的本科层次普通高等学校,由你区负责领导和管理。

二、学校要切实加强党的建设,全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

三、学校定位于应用型高等学校,主要培养区域经济社会发展所需要的高素质应用型、技术技能型人才。

四、学校全日制在校生发展规模为8000人。

五、我部将适时对学校办学定位、办学条件、办学行为和人才培养质量等情况进行检查。

望你区加强对学校的指导和支持,加大资源投入力度,引导学校科学定位、内涵发展,改善和优化学科专业,加强教师队伍建设,不断提高教学科研和治理水平,更好地为地方特别是边疆地区经济社会发展服务。

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