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浙江两万人高校9400多人次补考 教务长却称合理

news.xixik.com   2008-3-8 10:34:32 资讯来源:钱江晚报   字号控制:[ ]

钱江晚报3月8日报道 大学才刚开学不久,不过这几天晚上,很多大学的自修教室里却都出现了监考老师的身影——补考!开学半月,各个大学都在进行这项“工程”,然而令人吃惊的是省内有一所大学公布的补考名单居然高达9400多人次,一名才读大二的学生从开学至3月8日共要补考11门课。

补考不是稀罕事保送生也出现挂科

遇到张磊(化名)时他正在复习,“不挂不知道,一挂吓一跳!”他一脸懊恼,“这几天他没日没夜地看书、做题,比高考前还拼命,因为这次再不过,就要面临重修了。”

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土木工程专业大三学生陈林正(化名)这次“运气不好”,结构力学、房屋建筑学、理论力学、土木工程施工技术和马克思主义哲学,他挂科超过了5门,面临留级。“现在恨不得有后悔药可以吃!”陈林正称这学期因其他活动多了,选课又太集中,一个学期前后学习节奏没把握好,略一放松功课就赶不上了。“一般文科不及格少一点,理科就多了,挂一两门是常事,五六门也不奇怪,我同学就挂了7门。有的一个班有一半人要补考。”他们学校曾经有过一个“纪录”——一个宿舍8个人,4人留级!

国贸专业大三学生王建国(化名)的经历在人们看来更不可思议。他曾经是安徽某市中考第一名,进入大学后也进入试点班,第一学期拿了一等奖学金。可第二学期高等数学从95分直线下降到55分。省内某大学一位招办负责人说出另一个更让人吃惊的事实:在他们学校,有一些保送生也出现了挂科!”

不是我想要挂科教学脱节很难适应

其实没有任何人会希望自己有挂科的成绩。

张磊说:“刚进大学的时候我充满了激情和斗志,想在4年中有一番作为。可没多久就绝望了,考前临时抱佛脚也能考个八、九十分,好无聊!”

陈正林说:“好好学习、天天向上,这在大学里谈何容易?经历高考的‘高压’后,一脚踏进大学宽松的生活,似乎难再心静如水地对待学习了。”

从上海考到浙江读大学的赵嫣(化名)是名女生,她英语很棒,又是学生会干部,可她这学期也挂科7门!“我真的很努力了,可还是不如考前临时抱佛脚的同学。”赵嫣觉得自己是教育制度脱节的半个牺牲品。“上海实行3+1+大综合的高考制度(即只考语数外三门主课外加一门选修课)。我选修了化学。可上大学以后,课程数目突然增加,尤其是我读的电子工程专业,对物理知识的要求很高。而我从高一以后几乎没有学过物理,上课时我连一个最基本的物理名词都无法听懂!”

“或许原因在于我还不知道如何学习。”赵嫣叹息道:“高中时习惯了题海战术,对题目熟悉到一定程度后对考试自然也找到了方向。但来到大学,面对这么多科,每一科所要求的知识都很深很难,没有精力也不可能再继续用题海战术学习,我真的不知道怎么办。”另一方面,大学通常课程安排疏松,她觉得老师上课节奏快,又很少与学生沟通,即使想赶上去,也心有余而力不足。

其实我挺聪明感兴趣的课能考出好成绩

令人担忧的是记者在采访中发现有些学生早已预见到了挂科的“前景”。

电气工程及自动化专业大二学生赵钱行(化名)上学期没有通过电路原理的考试,他笑称这是“顺应民意”,“如果身边的好朋友都挂了而自己不挂岂不是太离群了?”

信息系统与信息管理专业大二学生孟华(化名)说:“不喜欢那些课程,实在没兴趣,学了以后也没有用。”

赵钱行和孟华其实都挺聪明的。赵钱行自称在考试前用半天的时间认真看书,考试成绩就可以比一个老老实实学习了一个学期的人还要好;孟华对于他喜欢的课程,如C语言和PHOTOSHOP,都能考到90分以上。他们称自己“选择性挂科”,并且满不在乎。“死读书是件很没有意义的事!”孟华觉得与其让自己的4年“囚禁”在书本上,还不如去学一些自己感兴趣的东西。赵钱行说挂科中像他们这样的人挺多的。

已经顺利通过补考的张磊说,“这门课实际上还是挂了,啥也没学到。”挂科的那段时间,他经常问自己:“我读大学是为了什么?很迷茫。”他甚至想过逃避、退学。“有点受打击了,我好歹曾是个优秀生,怎么进大学就变成这样了!如果重来一次,我一定不会像现在这样过日子!”

记者问,有没有想过这样的生活状态会对以后会有影响?感到焦虑吗?赵钱行和孟华的回答如出一辙:“生活中有太多的可能,计划总是没有变化快,车到山前必有路。”10门缓考的王建国(化名)也不认为这对自己以后的路会有多大的影响,“成绩只是一方面,能力的培养和实习经历对大学生来说更重要些吧!”

补考人次数仍在“合理范畴”

一位大学教务长称,如果一个2万人的大学出现9400多人次补考,那还是在“合理范畴”,如果2个学生中有一课要补考,也将近有1万人次补考。

当然,“通常一门课补考学生太多,我们会考虑两个因素:是不是试卷太难?或者教学设置环节出现了问题?如是否学生对某一课程学习兴趣不大,老师教学方法有否需要调整等。”

一名高校学工部老师说,中学和大学教学的确存在差异,许多新生一下子难以适应大学生活,这需要一个磨合期。一些学生进入大学后,自我管理能力还须提高,包括生活、学习各方面都要加强自我调控,比如,课程的选择,一个学期内社会、社团活动的安排,学习进度的把握等等。作为任课老师和学生辅导员也需要及时与学生沟通,帮助学生提高学习能力。

80后,不应后悔上大学

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曾有一份调查显示,中国内地34.7%的受访者在谈到大学生活时“后悔上了大学”,其中有51.5%的人是因为觉得自己在大学里“没学到什么有用的东西”。

我认为“后悔上了大学”,觉得“没学到有用的东西”,大部分是不对的!读大学其实是一个人一生中最不应该后悔的事!假如真的有人后悔了,也绝不应该是后悔上了大学,而是后悔自己为什么没有在大学几年里把该学好的事情学好,后悔该做的事情没有做或者没有做好,后悔没有学到应对社会高效率高质量工作的能力!

现在的一些大学确实存在问题。然而大学是人生的关键阶段,是人生最美好的时段,是人生精力最充沛的黄金时代。

这个时候,必须给自己树立一个目标:让你的生命燃烧!然后学会学习,学会做人,学会独立,学会思考,学会做事!

在没有办法来改变自己所处的环境和学习条件的情况下,最好的办法就是:多学习,多锻炼,博学多才。有些知识暂时看来还没有用,但是总有一天会有用。“一个人如果拥有一种别人所需要的特长,无论他在任何地方,都不会被埋没。”

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