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约翰·哈佛并非哈佛大学的创办人 而是小额捐赠者

news.xixik.com   2007-3-13 18:45:52 资讯来源:嘻嘻网   字号控制:[ ]
核心提示:约翰·哈佛铜像底座刻著三行文字:“约翰·哈佛,创始人,1638”。这其实是三个真实谎言:(1)铜像并不是约翰·哈佛本人。(2)约翰·哈佛并不是创始人,而是捐赠者。(3)而且该学院成立于1636年,而不是1638年,

哈佛大学(Harvard University),简称“哈佛”,坐落于美国马萨诸塞州波士顿都市区剑桥市,是一所享誉世界的私立研究型大学,是著名的常春藤盟校成员。截至2018年10月,哈佛大学共培养了8位美国总统,而哈佛的校友、教授及研究人员中共走出了158位诺贝尔奖得主(世界第一)、18位菲尔兹奖得主(世界第一) 、14位图灵奖得主(世界第四),32位普利策奖获得者曾在此工作或学习。哈佛大学本科生课程中的生物、化学、地质学、数学、物理、经济学、英文、历史、社会学、政治科学、心理学均排在全美前五,特别是在政府研究、经济和社会研究尤为突出。

此外哈佛大学还培养了一大批知名的学术创始人、世界级的学术带头人、文学家、思想家,如诺伯特·德纳、拉尔夫·爱默生、亨利·梭罗、亨利·詹姆斯去、查尔斯·皮尔士、罗伯特·佛罗斯特、威廉·詹姆斯。我国近代也有许多科学家、作家和学者曾就读于哈佛大学,如竺可桢、赵元任、陈寅恪、林语堂、梁实秋、梁思成等。哈佛大学在文学、医学、法学、商学等多个领域拥有崇高的学术地位及广泛的影响力,被公认为是当今世界最顶尖的高等教育机构之一。

中国历史朝代表

15世纪末,由欧洲通往美洲的大西洋航道被哥伦布开辟,欧洲人纷纷远涉重洋来到美洲。17世纪初,首批英国移民到达北美,在那里开拓自己的“伊甸园”——新英格兰。移民中有100多名清教徒,曾在牛津和剑桥大学受过古典式的高等教育,为了让他们的子孙后代在新的家园也能够受到这种教育,1636年10月28日,马萨诸塞海湾殖民地议会通过决议,决定仿照英国剑桥大学,在马萨诸塞州的查尔斯河畔筹建一所高等学府,每年拨款400英镑;学校初名“新学院(New College)”或“新市民学院(the college at New Towne)”,成为全美第一所高等教育机构。1638年9月14日,牧师兼伊曼纽尔学院院长的约翰·哈佛病逝,他把一半的积蓄720英镑和400余册图书捐赠给这所学校。同年正式开学,第一届学生共9名。1639年3月13日,为感谢以及纪念约翰·哈佛牧师在创立初期对学院的慷慨捐助,马萨诸塞海湾殖民地议会通过决议,将学校更名为“哈佛学院”。

约翰·哈佛(1607-1638)是美国马萨诸塞州查尔斯城的一名牧师。约翰·哈佛于1607年11月26日在英格兰的南华克(即今天的伦敦泰晤士河南岸地区)出生,并在那里长大,他是家里9个孩子中的第4个。哈佛的父亲是一个屠户和酒馆老板,外祖父是当地的一名市议员,曾经和剧作家莎士比亚的父亲一起在市政厅共过事。1625年,一场瘟疫夺去了哈佛的父亲和4个兄弟姐妹后,母亲改嫁。他于1627年被父母送去伊曼纽尔学院(Emmanuel College,今天剑桥大学其中一个学院)学习,1631年毕业后又深造,于1635年取得硕士,随后被按立为牧师。

1636年,哈佛与他大学同学的妹妹结婚,第二年飘洋过海于11月来到美洲新英格兰地区的查尔斯镇、即今天的马萨诸塞州波士顿地区,在该镇的教会任职助理牧师和教导长老。他时年29岁,刚结婚不久,尚没有孩子。他住在查理斯镇,与那所新成立学院(当时尚没有正式的校名)的所在地中间隔着一条河,河的名字叫查理斯河。

约翰·哈佛当时的梦想是成为查理斯镇教堂的助理牧师。可惜他在新大陆活了不到一年。1638年9月,他因患肺病死于查理斯镇。临死前,他立遗嘱将自己一半的财产(约值780英镑)和所有的图书(约400本)捐赠给河对岸那所新成立的学院。这是该学院成立以来所接受的最大一笔捐款。哈佛所赠的780英镑捐款,是当年该校全年财政拨款的近两倍(当年政府给学校的拨款是400英镑)。这在当时是一笔了不起的收入。用时下之术语来说,校方用这笔钱开发了不少的“硬件”和“软件”。

但哈佛所赠的400本书却遭了厄运,它们毁于一场大火。只有一本书因一个学生前一天晚上借走未还而免遭劫难。最具意味的是,当这个学生第二天去归还那本珍贵无比的“孤本”时,当时的哈佛院长亨利·邓斯特(Henry Dunster)还是以“借书不得带出图书馆”这条校规开除了那个为哈佛校史做出突出贡献的学生。而今哈佛大学共有90多个图书馆,哈佛大学的所有图书馆藏书总量超过1500万册,这是美国最大的学术图书馆,规模为全球第五(仅次于美国国会图书馆、大英图书馆、法国国家图书馆、纽约公共图书馆)。

想当年,当约翰·哈佛凄凉地死在查理斯镇的小木屋时,他一定会为自己不能在新大陆实现自己的抱负而感到十分悲哀,并为自己不能和太太育有一两个后代而感到无限的惋惜。望着查理斯河对岸的那所新学校,哈佛或许会想:那将是我对这片新大陆的惟一贡献了,希望它能有所作为。

于是1638年9月,在他临死前立下遗嘱:将自己一半的财产(779英镑)和所有的图书(约400本)捐赠给河对岸那所新成立的学院。

而令约翰·哈佛感到无比宽慰的是,由于这是该学院成立以来所接受的最大一笔捐款。为表示感谢,校方决定将这所尚未正式命名的学院命名为哈佛学院(也就是后来的哈佛大学),而且最终成为全新大陆乃至全世界最出色的大学之一。更重要的是,当今全世界各地的年轻人无不向往成为一名哈佛人,并为此感到无比的荣幸和自豪。约翰·哈佛其实是一位对于哈佛大学发展起了极其重要作用的贡献者。

1884年,当雕塑家丹尼尔·佛朗奇准备为约翰·哈佛塑像时,由于年代久远,再加上约翰点哈佛并无画像传世,佛朗奇灵机一动,找了校园里的三个帅哥做模特儿,塑成约翰·哈佛像。塑像底座刻著三行文字:约翰·哈佛,创始人,1638。这其实是三个真实谎言,实际上没有一行正确。

(1)铜像并不是约翰·哈佛本人。因为约翰.哈佛并无画像传世,雕塑家找了校园里的三个帅哥做模特儿,塑成约翰.哈佛像。

(2)约翰·哈佛并不是创始人,而只是捐助者。

(3)哈佛大学并不是创建于1638年,而是创建于1636年。

在雕像的左侧平放着一本书,上面写着“VE-RI-TAS”,是柏拉图所说的“TRUTH”,也就是“真理”的意思。这是哈佛大学的校训和校徽,意为办学宗旨是追求真理。

一方面铜像本身负载三个著名谎言或者错误说法,而另一方面则是校训追求真理,两者放在一起,相映成趣。也许暗喻理想和现实之间有时不得不面临一些矛盾和抉择。

约翰·哈佛铜像:传说摸他的左脚能够拥有智慧,所以,他的左脚被摸的特别光亮。

1924年4月15日,约翰.哈佛像被移进哈佛园内,校友会刊因此满意的评价道:这座雕像终于从城外进到城里,从野外进入场内。如今,约翰·哈佛铜像是哈佛校园里最著名的地标,每天都会迎来络绎不绝的参观者,而且,据说摸约翰·哈佛铜像的左脚能够拥有智慧。

哈佛大学最知名的学院:法学院(8位美国总统大多出自这个学院)和哈佛商学院。

美国教育界有这么一个说法:哈佛大学可算是全美所有大学中的一项王冠,而王冠上那夺人眼目的宝珠,就是哈佛商学院。被美国人称为是商人、主管、总经理的西点军校,美国许多大企业家和政治家都在这里学习过。在美国500家最大公司里担任最高职位的经理中,有1/5毕业于这所学院。哈佛工商管理硕士学位(MBA)成了权力与金钱的象征,成了许多美国青年梦寐以求的学位。哈佛商学院是一个制造“职业老板”的“梦工厂”。

哈佛大学校史

15世纪末,由欧洲通往美洲的大西洋航道被哥伦布开辟,欧洲人纷纷远涉重洋来到美洲。17世纪初,首批英国移民到达北美,在那里开拓自己的“伊甸园”——新英格兰。移民中有100多名清教徒,曾在牛津和剑桥大学受过古典式的高等教育,为了让他们的子孙后代在新的家园也能够受到这种教育,他们于1636年在马萨诸塞州的查尔斯河畔建立了美国历史上所学府——哈佛学院。

哈佛学院

1636年10月28日,马萨诸塞海湾殖民地议会通过决议,决定仿照英国剑桥大学,筹建一所高等学府,每年拨款400英镑;学校初名“新学院(New College)”或“新市民学院(the college at New Towne)”,成为全美所高等教育机构。

1638年9月14日,牧师兼伊曼纽尔学院院长的J.哈佛病逝,他把一半的积蓄720英镑和400余册图书捐赠给这所学校。

同年正式开学,届学生共9名。

1639年3月13日,为感谢以及纪念约翰·哈佛牧师在创立初期对学院的慷慨捐助,马萨诸塞海湾殖民地议会通过决议,将学校更名为“哈佛学院”。

1650年哈佛学院获准成立法人机构。

1693年,北美第二所学府威廉·玛丽学院诞生;1701年,耶鲁学院(耶鲁大学的所学院)成立。这两所学院的出现,使哈佛学院有了伙伴和竞争的对手;受英国古老大学传统影响较深的哈佛学院,面临着强有力的挑战。

哈佛学院最初模仿英国的大学模式展开办学,但清教徒的哲学思想却获得了保留。在很长一段时间里,学院的领导者都由神职人员担任,直到1708年个非清教成员的校长上任,哈佛才从清教思想的管制中独立出来。

1721年学校正式设立神学教授职位。

1727年,为顺应北美产业革命的势头兴起、新兴的工商业对应用科学的需求,哈佛学院设立了数学和自然科学的教授职位。数学和自然科学开设后,哈佛学院还置备了一批科学仪器和设备,教授们用实验的方法,向学生讲授天文、物理和化学知识;在数学领域内,设立了测量术和航海术等技术学科。

哈佛大学

1775~1783年,北美13个英国殖民地爆发了反对英国殖民统治的独立战争。哈佛学院顺应潮流,站在同情和支持独立战争的正义事业一边。在马萨诸塞,几乎所有著名的革命者都是哈佛的毕业生,包括美国《独立宣言》起草人之一、美国第二任总统约翰·亚当斯。

1775年7月3日,乔治·华盛顿在哈佛学院所在地坎布里奇就任北美独立战争军队的统帅,他的司令部也一度设在坎布里奇。1776年美利坚合众国诞生后,哈佛学院为独立战争的主要领导人乔治·华盛顿、托马斯·杰斐逊(《独立宣言》主要起草人,美国第三任总统)、约翰·杰伊(美国联邦最高法院首任首席大法官)、亚历山大·汉密尔顿(首届美国联邦政府财政部长)等人授予荣誉法学博士学位。

哈佛大学 1780年马萨诸塞州颁布新宪法,哈佛学院扩建、更名为哈佛大学;同年设立医学教授职位。医科开设后,教授们开展各种各样的科学研究,并将研究成果发表在北美和英国学术刊物上,自然科学终于在哈佛建立起牢固的阵地,并开始对其它学院产生影响。

在北美独立战争初年,哈佛学院的基金,连同地产的租金在内,不足1700英镑。战后的1793年,哈佛的基金已超过18.2万美元。

霍利斯神学教授David Tappan和校长Joseph Willard分别于1803、1804年去世后,经历了一场斗争,1805年,哈佛由一位论派者Henry Ware接手管治,办学精神开始向亚米念主义过渡;这也使美国的教育机构开始世俗化。他们与联邦党结盟,并开办了很多机构,以扩大其政治及文化势力;与此同时,一些神学的保守派人士则利用大众传媒,评击对方企图凝造寡头政治文化及破坏共和国的政治原则。哈佛因此在1850年代被称作“一位论派的梵蒂冈”。

1816年 成立神学院,1817年成立法学院。

1829年,昆西(J·Quincy)出任哈佛大学校长,他大刀阔斧、极力扭转哈佛大学的方向,大力提倡重视理科教学。他任职的16年期间(1829~1845年),在哈佛大学办起了理学院,建立了一座天文台。18世纪和19世纪,随着哈佛大学的发展,学校课程内容范围扩大、重心切换,自然科学受到了极大重视。

19世纪上半叶,哈佛大学的影响力超出马萨诸塞州之外,到达美国中部和南部。

1869—1909年,查尔斯·威廉·艾略特(Charles William Eliot)担任校长,从根本上使哈佛蜕变为现代美国的研究型大学。查尔斯·艾略特在任校长期间,将课程中固有的基督文化成分删去,让学生能自愿及选择性地去学习相关的宗教文化;他使法学院、医学院获得了新的活力,并且新建了商业管理学院、牙医学院、文理学院,注册学生从1000人上升到3000人,教学人员从49名增加到278名,学校基金从2300万美元增加到2.25亿美元。Eliot的改革措施包括选修课程,小班授课,以及入学考试,此一“哈佛模式”影响了美国国家的高等和中等教育政策。此外,Eliot还负责出版了著名的“哈佛经典”,从多个学科收集“伟大的书”。在1926年逝世后,他的名字已和“哈佛”共同成为美国高等教育的同义词。

20世纪,哈佛的地位及声誉,随着所获捐助及教授的人数上升而迅速提升,申请入学的学生人数也因课程数目的增大及校园的扩建而增加,其在1900年成为美国大学协会的创始成员。于1879年成立的拉德克利夫学院与哈佛结盟为姊妹学校,亦成为了美国当时最著名的女子学校;后来两者合并,拉德克利夫成为了哈佛大学的一部分。

1909~1933年,洛厄尔(Abbott Lwrence Lowell)担任哈佛大学校长,他重新制定了大学本科生课程计划,实行课程的集中与分配相结合的制度,以便使学生受到良好的基础教育;而洛厄尔实行的导师制,至今仍被哈佛大学沿用。这一制度的实施使得在大型的综合大学中,本科生都有一个小型的学院环境,新生入学后的年住在哈佛校园内或附近的宿舍中,一年以后,学生们分住在12幢宿舍楼内,还为少数走读生设置了第13幢宿舍楼。每幢宿舍楼内有一位住校教师和一个导师组,指导学生的学习和生活。

1933年上任的校长詹姆斯·布莱恩特·科南特重新建立了创意奖学金制度,以鼓励及吸纳人才、确保学校在研究机构中的领导地位。他认为高等教育是为真正有才华的人服务而不是富家子弟。他调整课程制度,以物色、招聘、并支持有才华的青年。他更在1943年要求教职员对“什么才是中等及高等教育的目的”提出明确的看法,1945年,由此诞生出的报告成为20世纪美国最影响力的教育宣言之一。

1945~1960年,哈佛改变了收生政策,开始接受来自不同背景的学生,而不只是一些来自贵族学校的子弟。学生的种类也开始多元化,校园里多了不少犹太人及天主教徒,但黑人及亚洲人仍只占极少数。

1953~1971年,普西任校长,在他的主持下,哈佛大学进行了美国高等教育史规模最大的募捐活动,筹集资金达8.25亿美元,这项活动提高了哈佛大学教师的薪金,扩大了对学生的资助,建立了新的教授职位,充实了教学设备。

1971年~1991年,博克担任校长,他精心处理了高等教育中一些主要问题,包括行政管理、少数民族和妇女受教育的机会以及学术界与工业界之间的技术转换等问题,博克校长还重新组织了哈佛大学的管理机构,把现代化的管理方法和程序引进到哈佛大学的各个研究生院和各个系科。

1991年,陆登庭出任第26任校长,为了更好地协调各学院和教师关系,他开创了一个全校集中的的学术计划,目的是辨别出哈佛最主要和优先的部分。另外,陆登庭还强调大学的责任:优秀的本科教育,大学的门始终向不同经济阶层的人敞开,研究型大学如何适应信息快速增长和严重财政约束的时代,在一个自由表达的社会中迎接挑战。

20世纪末,女性在哈佛的地位也开始不断上升。初期,女性学生仍集中在拉德克利夫学院。虽然越来越多的女学生愿意报读哈佛的课程,但哈佛的学生仍以男性居多,五个学生里平均只有一个女性

1999年,拉德克利夫学院正式成为哈佛大学的拉德克利夫高等研究学院。时任院长的德鲁·吉尔平·福斯特也后在2007年正式成为哈佛创校300多年以来位女性校长,亦是继宾夕法尼亚大学、布朗大学与普林斯顿大学后,常春藤盟校的第四位女性校长。

哈佛大学毕业的知名华人

江泽涵:数学家,数学教育家。早年长期担任北京大学数学系主任,为该系树立了优良的教学风尚。致力于拓扑学,特别是不动点理论的研究,是我国拓扑学研究的开拓者之一。

竺可桢:(1890—1974),又名绍荣,字藕舫,汉族。我国著名的科学家和爱国教育家,当代闻名的科学家、地理学家和气象学家,中国近代地理学和气象学的奠基人,浙江大学校长。

陈寅恪:(1890-1969)中国现代最富盛名的历史学家、古典文学研究家、语言学家,江西修水县人。著名诗人陈三立之子,陈寅恪少时在南京家塾就读,在家庭环境的熏陶下,从小就能背诵四书五经,广泛阅读历史、哲学典籍。

胡刚复:(1892—1966)物理学家、教育家,我国近代物理学事业奠基人之一。将X射线标识谱、吸收谱和原子序数之间的实验规律扩展到25号至34号元素,并测定了X射线频率和光电子速度的关系,对x射线学的发展做出了重要的贡献。在南京高等师范学校(后改为东南大学)及大同大学等校创建了物理实验室,培养了吴有训、严济慈、赵忠尧、施汝为、钱临照、余瑞璜等著名物理学家。抗战期间,作为理学院院长协助竺可桢校长西迁浙江大学,并将浙江大学理学院办成了当时最好的学院之一。

赴美生子多少钱

赵元任:(1892—19822.25)字宣仲,又字宜重,江苏武进,生于天津。1910年为游美学务处第2批留学生,1914年获理学士学位。1918年获哈佛大学哲学博士学位。1919年任康奈尔大学物理讲师。1920年回国任清华学校心理学及物理教授。1921年再入哈佛大学研习语音学,继而任哈佛大学哲学系讲师、中文系教授。1925年6月应聘到清华国学院任导师,指导范围为"现代方言学"、"中国音韵学"、"普通语言学"等。

林语堂:(1895.10.10-1976.3.26)福建龙溪(现福建漳州)人。原名和乐,后改玉堂,又改语堂。笔名毛驴、宰予、岂青等,中国现当代著名学者,文学家,语言学家。

梁实秋:(1903年1月-1987年11月3日),号均默,原名梁治华,字实秋,笔名子佳、秋郎,程淑等。中国著名的散文家、学者、文学批评家、翻译家,国内第一个研究莎士比亚的权威,祖籍中国浙江杭县(今馀杭),出生于北京。

杨杏佛:(1893——1933年6月18日),又名杨铨,字杏佛,江西省樟树市大桥乡(现更名为大桥街道办事处)杭溪村人。1910年加入同盟会。1911年与茅以升一道考入唐山路矿学堂(即著名的唐山交通大学,今西南交通大学,当时校址在河北唐山)。武昌起义爆发,赴武昌参加保卫战。1912年1月,孙中山任中华民国大总统,他到南京任总统秘书处收发组组长。孙中山辞职后,他赴美国入康奈尔大学学习。毕业后,又转入哈佛大学学习。留学期间发起创办《科学》杂志。

马英九:(1950年7月13日~),华人政治家。1972年台湾大学法律系毕业。1974年,考取中国国民党中山奖学金赴美国攻读法律,获得纽约大学法学硕士及哈佛大学法学博士学位。马英九于2008年总统选举中,以中国国民党籍候选人身分参选"ROC总统"并当选,于2008年5月20日正式就任。在担任总统前,马英九曾任中国国民党第四、第六任中央委员会主席,法务部部长、行政院大陆委员会副主任委员、行政院研究发展考核委员会主任委员,台北市市长。

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